スペイン共和制

教師たちは、共和制の光。

• 第二共和国宣言/1931年憲法:　独裁政権の時代が終わり、1931年4月14日、第二共和国宣言を行い、1931年憲法が制定された。この憲法は、個人や法人の権利と自由を保護したり国家の世俗化を弁護し、人権の認知や擁護の面で著しい進歩を見せた。しかし、新憲法の真の大きな前進は23歳以上の男女普通選挙制度を認めたことであった。それでも、社会の中で宗教の持つ影響力は潜在しており、共和制政権支持派と右翼のカトリック教会支持派との間での隔たりを生んだ。

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• 改革・変化の2年間:　1931～1933年は共和制の新しい段階のはじまりであり、この時期に基本となる2本の政治方針を打ち出す。国家政教の分離と当時非常に高かったスペイン人の文盲撲滅である。この枠組みで、カトリック宗教はすべての分野、特に教育の分野でその影響力を失い、今度は教師の影響力が大きくなる。彼らは共和制の光とされた。教師たちは、子供たちに科学や芸術、そして文学を教えたが、特に『発展の息』のために基礎知識を固めることに重点を置いた。こうして、6,750の学校が建設され、7,000の教師の雇用が生まれた。彼らの給料は20～40％昇給した。この時期、教師と生徒間の関係も、知識伝達における教師の権威の在り方が変わった。以前の横暴的、体罰や自由や生徒の自立心を抑圧するものから、生徒を批判的また創造的思考を持つ人間として教育するためのものに変わった。

スペイン内戦勃発ですべてが変わる。

教師たちは『共和制ウイルス』の責任者。

『アフリカでは戦争が行われている。』『どうして戦争があるの？』『わからない。スペインの戦争とか神の戦争とか人は言っている』1936年7月18日スペイン内戦が勃発する。新しい教育制度により実現した子供たちの生活の調和や目覚めの瞬間が後退する。緊張が戻り、恐怖が人々の理性を失わせる。アサーニャを筆頭とする左翼共和派と社会労働党の連合が選挙で敗れてから、右翼連合が勢力をのばし、ついに1936年にクーデターが起こる。以前、共和国の旗を翻していた者たちは、今は『rojos(共産主義者、アカ)』として追われ、非難れた。村の広場で、一台のトラックが共和国派の活動家達を劇的な結末へ連れていく間、自分の身を守りたい者たちは、かつての同僚や友人たちに対して『ATEOS!（無神論者）』と大声で叫んだ。